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2019-04-04 10:40:54 | 点击: | 热点资讯
我的家庭教育200课第26课
中心话题:孩子的选择。家长的选择。家长的视野决定孩子未来的高度。
????? 3月的最后一天,我们没有如期完成六年级数学下册学习任务。不是孩子的原因,是因为我太忙,忙得没有时间按照预定计划跟她一起推进。我和Cathy决定将原计划向后推迟两周,不把时间表排得那么紧。
????? 我在前几次“家庭教育课”中说过,集中推进数学,是为了系统突破数学障碍,像当年学英文一样,一鼓作气学好它,帮助Cathy节省时间去做她喜欢的事情。实际效果也是如此。虽然近期对数学的推进没有那么及时,但她对数学的兴趣建立起来了,上周的一天,为了给数学老师找难题,她自己做了一晚上奥数。我不是一个重视奥数的人,在我的经验和逻辑框架里,学好数学意味着吃透数理、理清逻辑关系和数学架构、学通、学透。在这个方法论的指导下,Cathy成了我的第一个数学教学试验者。具体情况如何,要等一年之后再下结论。暂且不说这件事。

????? Cathy是个优缺点都很突出的孩子。优点是性格单纯,只要她感兴趣的东西,就能爆发出很强的创造力,而且能坚持做下去。缺点是自制力差、急躁,不感兴趣的东西,按着头也很难强迫她去做。基于她的特点,凡是想让她去做的事情,最好的方式就是先帮她建立兴趣。我也曾尝试过“说理”,通过“讲道理”来让她明白哪些事她必须做,哪些事一定不能做。事实证明,很难。打压更是不奏效。
????? 经常有家长问我给Cathy报了哪些课外班,半年前她的课外班只有两个:音乐和美术。她对其他课外班都表示抗拒。音乐,学了六年钢琴,从来没参加过考级,眼看着比她小的孩子都考过了十级,她却不急不燥,把精力都放在“作曲”上。不弹考级曲目,弹自己会唱的歌,再给歌曲配合弦。有一次Cathy得意地告诉我:“妈妈你知道吗?有一首曲子,我弹出来的跟实际的谱子一点都不差。”别的孩子练曲子十指上下翻飞,她循着自己的心情,不紧不慢地在钢琴上试着各种流行歌曲,偶尔还莫名其妙地“创作”一首自己的曲子。Cathy的钢琴老师是一位学术型教育家,面对这样一个不愿意练习琴技的学生也束手无策,索性就放她自由,给了她尝试各种音乐流派的机会。

????? 一天,我收到音乐老师的信息,问Cathy愿不愿意尝试一下“双排键”(后来知道,那不是双排键,而是流行音乐创作,需要孩子有很高的悟性和创作能力)。她客观分析了Cathy:“她成不了学术型人才,但可以成为音乐通才”。我马上理解了她的意思:“学不深,但可以学得杂。”听说要学“双排键”,Cathy立刻来了兴趣,她觉得那个乐器够有趣。据说授课的老师是个天才,一般的学生教不了。试听当天,我把Cathy送过去,担心她被老师直接淘汰。去接她的时候,老师还在给她讲解,看到那台设备,我立刻就明白了Cathy要学的不是一种乐器,而是若干流派的音乐创作、合成。老师是一位天才青年,他对音乐的理解、沉醉于音乐的状态折服了我。虽然Cathy目前基本功不足以完成流行音乐创作,但他愿意试着教这个学生。这是她的最新课外班。

????? 此前还参加了一个编程课的试听,从早8:30上到晚4:00。试听课前老师问了两个问题:一、孩子数学能力怎么样?是否有兴趣学编程?二、孩子定力如何?这俩问题让我不知道怎么回答好。数学能力?目前看还不错,兴趣好像也有。定力?取决于干什么,喜欢的就有定力,不喜欢的一点定力也没有。老师请我做好思想准备,大意是如果孩子学不好,只能让孩子退学,因为学校以信息学奥赛为教学目标,不能让没有能力的孩子影响学校口碑。这个学校是谦硕爸爸推荐的,说他考察了济南的编程学校,觉得这个不错。

????? 听了老师的“忠告”,我有点犹豫,C++这么枯燥的东西,Cathy学得下去吗?我把实际情况告诉了Cathy,让她自己决定去还是不去。她说要去。我正告她:去了就得在那里呆一天,别人此前已经上了两次课,你插班进去,可能听不懂。她还是要去。
????? 我去接她的时候,听到教室里的欢声笑语,基本上都是她的大嗓门儿。老师说她学得不错,三天的课她一天就轻松跟上了。她也很开心,作为编程班里唯一的女生,她不但英语秒杀了所有同学,连最弱的语文也在这里找到了自信。因为这里拼的是数学。

????? 再往前几个月,在冷湖科学报了3D打印课,学习用Maya软件建模及3D打印。所以,她的课外班加起来有音乐、美术、3D打印、C++编程。这些都是她自己选的,没有奥数、没有作文、没有阅读。
????? 孩子自己选的课,都是跟着兴趣走。但孩子的兴趣是怎么建立的呢?多数都是家长帮忙建立的。

????? Cathy已经记不清我是怎么带她学英文的,以她7岁以前,我帮助她迅速突破了英文关,达到了沟通对话自如,可以阅读英文原版小说的程度。这为她日后用英文自学打下了基础。她9岁多的时候,我托朋友从境外买了三本DK出版的scratch编程教程,她用40天时间自学完了那三本书,从此爱上了程序。
????? 对于Cathy亚游app怎样|官方网站,如果想让她对什么产生兴趣,不必直接告诉她怎么做,只需要做给她看。在做的时候,叫上她在旁边观摩。比如做饭,为了让她爱上做饭,从她七岁多开始,每次打蛋的时候,我都把她叫过来,让她打蛋,搅蛋。她喜欢这个“工作”,我一做饭,她就出现在厨房帮忙。直到有一天,我让她尝试一下如何炒蛋,火苗烤得她大惊失色,好几天没进厨房。后来家里换了电炉,她又敢尝试炒蛋了。再后来她开始帮我一起炒青菜,炒肉。现在,如果我不舒服,或者不愿意做饭的时候,她就可以下厨把饭菜做好。这个过程,只有引导,没有强制,甚至没有要求,一切都是水到渠成,由她按照自己的节奏、兴趣完成的。做饭如此,音乐如此,英文写作如此,电脑绘画也是如此。

????? 在孩子成长过程中,家长的引导起着至关重要的作用,我在讲家长课的时候经常说的一句话是:“家长的视野决定孩子未来的发展高度”。新生儿没有兴趣,孩子的兴趣都是在成长过程中,受环境和大人的影响而逐步建立的。换句话说,你想让孩子形成什么兴趣,就要朝着那个方向去影响他们。至于能不能影响到他们,能否帮助孩子建立兴趣,那就取决于你所用的方法了。同样一件事,不同的方法会带来不同效果,有些会让孩子建立兴趣,有些会让孩子产生逆反。

????? 要找到有效的方法,并运用得当,需要有很高的技巧,家长需结合孩子的实际情况进行实践。其中有个注意事项:一不能急功近利。二需要持之以恒。最近听到两个英语学得不错的孩子离开,一个去报在线课,一个去报应试教育课。当时的心情,犹如做了一半的实验突然失败。那两个孩子我都了解,如果再坚持下去,孩子的英文就进入快车道了,就是在这个时候,家长选择让他们离开。婉惜之外,还是婉惜。有点跑偏,就此打住。
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