??

ABOUT US CONTACT US BLOG

WELCOME SINGAPOREDU.CN

LOGOUT 会员中心
2019-02-27 15:27:45 | 点击: | 热点资讯
我的家庭教育200课第20课

中心话题:为什么不给孩子选择电子游戏,不给孩子手机?给孩子选择益智活动的标准?那些大人想不到的设计动手能力及有益孩子身心的成长方式。

?

放假了,除了“走出丛林”(“走出丛林”的意思见第19课),孩子的游戏时间都在做什么?综合统计显示,超过80%的孩子在玩电子游戏。这个统计里包含那些有条件在“广阔天地”里奔跑、撒欢儿,活动空间大、时间多的孩子。城里的孩子无处玩耍,闷在家里玩电子游戏有情可原,农村孩子为什么也成了电子游戏拥虿呢?



????? 我是不支持儿童玩电子游戏的家长。理由很简单,在孩子还不能控制自己行为的时候,不给他超过自控力的自由。我曾见一个群里讨论要不要给孩子用手机和iPad等电子产品的问题,群成员多半是重视教育,对教育有些想法的人士。讨论中多数人认为给孩子玩手机和iPad等电子产品没有问题,它们可以帮助孩子益智,而且现在是信息时代,小孩子不接触这些,将来可能在输在起跑线上,长大后接触起这类东西来会比别的孩子慢。
亚游app怎样|官方网站????? 果真如此吗?我想部分家长之所以有种想法,是混淆了电子产品应用与研发的界限。首先,你的孩子将来是要使用电子产品还是要成为电子产品领域的从业者?如果要成为从业者,你现在给他大量时间流连在网络上以“熟练”使用电子产品,能否成为他喜欢进入这个行业的敲门砖,理论上讲没有关联。多数电子游戏打得好的孩子并不喜欢编程,简单的硬件故障都要叫技术人员处理。就算他们将来从事ITAI行业,也不是通过网游的方式实现。

????? 其次,如果是为了让孩子将来对电子产品不陌生,能够更好地应用它,我劝你放弃吧。这些家长是预设了“从小使用电子产品的孩子,长大后会比从小不接触电子产品的人应用得更得心应手”这样一个前提。事实上,这是一个认知误区:1.电子产品更新换代非常快,除非你能保证有实力一直给孩子提供前沿电子产品做“玩具”,否则隔上一两年孩子就需要重新学习最新使用方法了。2.对于越来越智能化、倾向于操作简单化的电子产品,2岁开始接触和20岁、50岁开始接触,使用的熟悉程度几乎不会有差别。我父亲71岁那年建立了家庭微信群,此前从未接触过智能手机,他现在使用微信的熟练程度不比年轻人差。什么都从娃娃抓起,这种想法本身就有问题。

?? 还有部分家长认为,让孩子使用电子产品可以益智,帮助孩子上网学习知识。这就回到了我前面说到的情况:孩子自制力如何?在一个光怪陆离的互联网世界,想让孩子通过游戏益智或通过互联网学习知识,要么是不了解孩子的成长规律,要么是不了解孩子使用电子产品在做什么。小孩子生来就是好奇的,对游戏毫无抵抗力,给他一部手机,不用教导,他很快就能找到游戏,一玩成瘾。Cathy是七岁的时候接触到了爸爸的手机,被我发现后,找她谈了话,告诉她现在不能玩手机,学校也禁止小学生玩手机。同时也跟她爸爸商量,以后不要再把手机给孩子。但从那以后,只要爸爸在家,她就想法设法去拿爸爸的手机玩,后来改为拿阿姨的手机。有段时间因为阿姨手机连不上wi-fi,她急得团团转,原本就容易急躁的性子变得更加急躁。

?

??? 游戏可以益智吗?从学校层面看,沉迷于游戏的孩子多数学业不佳。我遇到过3个沉迷于游戏的孩子,其中1个高中生被学校劝退,2个初中生厌学,与父母关系紧张,家长毫无办法。有些人直至成年,工作了,还沉迷在游戏中,影响了工作和家庭关系。至于游戏可以锻炼孩子手眼脑协调能力的说法,更经不起推敲。
?????? 无论是出于培养孩子还是推卸责任,把小孩子带到电子产品和游戏面前的家长,都需要认真反思一下自己的教育方法。如果电子游戏可以辅助教育,日本、英美等发达国家的幼儿园、小学一定是电子产品和游戏的天下。但是没有,他们的幼儿园和小学是天然的,质朴的,旨在把身体的力量和本能还给孩子。我们乐见家庭和睦,满有生命的活力和人性的光辉,孩子们奔跑跳跃,四处“探宝”,用几根树枝就能完成发明创造,这才是适合孩子的成长环境。


???????? Cathy是一个编程爱好者,不到10岁的时候就用40天时间自学完成了DK出版的三本scratch课程,此后一直在程序和网络中钻研。即便如此,在她接触互联网两个月后,我发现了网络游戏对她的强大吸引力。她会利用上网处理个人网站事务的机会去玩pokemon游戏,如果不叫她,她会几个小时沉迷其中,不吃饭,不喝水,不上厕所。让我非常不解的一种言论是:现在不让孩子接触电子产品和网络,他们早晚都会接触到,到时会更加沉迷。一个18岁开始被放开网游的人会比一个2岁就接触游戏的孩子饥渴16年,用今后的人生补足这16年的“损失”?一个从未接触过糖的人,会因为比别人晚吃十年二十年的糖而去拼命吃回来吗?

?

??? 关于哪种益智活动适合Cathy,我并没有严格限制。凡是无碍三观、于身心有益、不易沉迷上瘾的活动,她都可以做。但网络让人沉迷上瘾,不能自拔,所以,对于Cathy,在她不能实现自控以前,我会限制她上网(她需要做网站及相关需要时除外),不给她提供手机、电子手表及其他可以链接互联网的产品。

?

??? 关于打牌,虽然我们家的数学教授说“打牌益智”,但打牌实在是把双刃剑,益智,也消磨人的毅志,让人贪恋玩乐。母亲从小禁止我们姐妹打牌,为此焚毁了好几付扑克。那时不理解母亲的“强硬”行为,现在理解了。
???????因为限制网游,孩子们开始另辟蹊径,找出几年前买的一大盒拼插玩具。Cathy出设计,成成和Amber做助手,三人齐心协力,设计、制作了两天,仿照姥姥家的格局建设了一座大房子。
???????昨晚,孩子们急匆匆把我拉进他们房间,激动地向我展示他们的作品。曲径回廓,布局紧凑,生活区工能区齐全。这样一个“建筑”,由三个分别为8岁、9岁、10岁的孩子独立设计完成,还是给了我一个小小的惊喜。记得前晚回家途中,Cathy跟我讨论那些屋角、接口的转折处很难处理,她在找办法解决,我没想到是这样一个“大”工程。每个孩子都是一个有能力制造惊喜的创造者,当他们被网络俘获的时候,他们便不再有时间和精神投入创造。

????孩子们在分工合作中出现了许多问题和故障,大人出面调停了两次,成为成长过程中的宝贵经验。关于这一部分,我会在下一次家庭教育课中详述。
??????? 日前看见一位朋友发海明威的话,深以为然,以此来结束今天的“我的家庭教育课”?:“天资不如由判断力所节制的自制、耐心和规律。内心生活得更严肃的人,也会在外表上生活得更朴素。优于别人,并不高贵,真正的高贵应该是优于过去的自己。”


?


?


?


?


?